VOT-opintojakson reflektointia

Opintojakson alussa olin luottavainen omaan "selviytymiseeni" tulevista haasteista. Olenhan joskus opiskellut atk-tukihenkilöksikin ja sitä kautta tietokoneet ja ohjelmat ovat tulleet tutuiksi. Lisäksi ihan omasta mielenkiinnosta olen opetellut kuvankäsittely-, videoeditointi- ja vaikka vallan minkälaisia ohjelmistoja käyttämään. Viime syksynä verkkokurssina suorittamani kasperitkin olivat tuoreena muistissa, joten kohtasin tulevan mielenkiinnolla.

Ilokseni huomasin etteivät opiskelemamme ohjelmat olleet minulle entuudestaan tuttuja. Moodlea ja Wikiä olin toki oppilaan vinkkelistä käyttänyt, mutta kaikki muu olikin uutta. Aikaisemmissa AMK-opinnoissani en ollut tehnyt ryhmätöitä, millään opiskelemallamme ohjelmalla ja huomasin miten helppoa ja joustavaa esim. Google doc:n yhteiskäyttö on. Googlen palveluiden laajuus ja helppokäyttöisyys oli myös miellyttävä yllätys. Innostuin kyllä miettimään mahdollisia ryhmätehtäviä omalla luokalleni.

Moodlen saloihin sain tutustua opettajan näkökulmasta ihan oman firman alustaa käyttäen. Tästä jäi sellainen kipinä, että aion tulevaisuudessa siirtää opettamieni kurssien sisältoä ja tehtäviä moodleen. Uskoisin siitä olevan oikeasti hyötyä, koska lähitunteja vähennetään kokoajan ja samat asiat pitäisi kuitenkin saada opetettua. Moodlessa on helppo kontrolloida itsenäisten oppimistehtävien suorittamista ja poissa-olijoiden korvauksien suorittaminen helpottuu, kun ei tarvitse kaikkia korvauksia lähiopetuksena järjestää.

Lync osoittautui varsin mainioksi apuvälineeksi ja työkaluksi pienryhmä työskentelyyn ja yhteydenpitoon. Samaan ohjelmaan on saatu ujutettua todella laaja valikoima erilaisia ominaisuuksia, joita pienryhmämme verkkotapaamisissa mielenkiinnolla testailimme. Hauska esimerkki Lyncin ominaisuuksista löytyi, kun minun piti esitellä eräässä verkkoistunnossamme muille pienryhmämme jäsenille Screencast-o-matic ohjelmaa. Oma työkoneeni ei suostunut ohjelmaa asentamaan tiukkojen tietoturva asetusten takia, joten kaappasin Lyncin kautta toisen ryhmäläiseni koneen ja esittelin ohjelman käyttöä toisen koneelta. Hieno ominaisuus monien muiden joukossa. Lyncissä on paljon vielä käyttämätöntä potentiaalia minulle myös opetuskäyttöön.

Screencast-o-matic ohjelmaan tutustuessani huomasin miten helppoa hyvän opetusvideon teko jonkun tietokoneohjelman käytöstä voi olla. Niinkin pieni yksityiskohta kuin keltainen pallukka joka seuraa kursoria helpottaa ruututapahtumien seuraamista todella paljon. Tätä reflektointia kirjoittaessani tuli mieleeni, että opettaessani cad-piirustusta voisin käyttää ohjelmaa ja nauhoittaa ohjeet. Hitaampien oppijoiden ja poissaolijoiden olisi mahdollista katsoa videot aiheesta päästäkseen takaisin kärryille.

Pintakillan esittely oli erittäin mielenkiintoinen ja innostava. Kysyinkin heti töihin palattuani automaalareiden opettajalta oliko kyseinen toiminta tuttua ja kuulemma oli. Olin tosin hieman pettynyt ettei pintakillan oppeja oltu otettu meillä käyttöön. Tähän opintojen sähköiseen dokumentointiin liittyen sain hiljattain yhteydenoton Keravalaisesta yrityksestä. Firma tarjoaa sähköisen dokumentoinnin pakettia talonrakennus ja -huoltoalalle. Olen erittäin kiinnostunut ajatuksesta Pintakillan esimerkin innoittamana ja aionkin tehdä voitavani, jotta saisimme ohjelman käyttöön työpaikallani.

Kaiken kaikkiaan koen olevani etuoikeutettu, kun olen saanut opastusta näin hienojen ohjelmien maailmaan. Tulen varmasti hyödyntämään joitakin ohjelmista myös työssäni opettajana. Kurssin ainoaksi häiritseväksi tekijäksi koin sen, että välillä tuntui siltä kuin paikkoja joihin asiat oli ripoteltu oli aivan liikaa. Oli 2 sähköpostia, moodle, google, facebook ja monta muuta, mutta niin vaan paketti pysyi kasassa ja työkalupakissa on paljon uusia leluja. Enää tarvitsee miettiä miten ja keiden kanssa niillä leikkii :).